2016年6月13-15日，由华东师范大学承办的第十一届亚洲数字化学习论坛（eLearning Forum Asia 2016,eLFA2016）在上海国丰酒店和华东师范大学举办。每年一度的亚洲数字化学习论坛在香港、台湾、新加坡及中国大陆轮流举办，旨在为亚洲国家教育技术界的专家、学者和从业人员提供一个学术交流平台，共同探讨信息技术辅助教育创新及学习科学研究等专题。本届eLFA的主题是“联结学习技术与学习科学”，论坛历时三天，数十场的大会主题报告和二十多场的分论坛报告，为来自世界各地的400余专家和学者带来了一场数字化学习和学习科学领域的盛宴。Blackboard公司作为世界领先的网络教育解决方案提供商对本次论坛提供了多方面的支持，并在会议展览期间现场演示了Blackboard公司的最新产品和解决方案。
中国高等教育学会会长瞿振元先生、eLFA组织委员会的Daniel TAN博士和Jerry TYU博士、华东师范大学党委常务副书记任友群教授在大会开幕式上致辞。
亚洲数字化学习论坛主席Daniel TAN博士致辞
华东师范大学委员会常务副书记任友群教授致辞
中国高等教育学会会长瞿振元先生致辞
开幕式后，大会主题报告开始。首先由来自澳大利亚科廷大学的特邀嘉宾David Gibson教授作了“学习分析联结数字化体验与学习科学”的主题报告。Gibson教授在报告中对“学习科学”与“学习技术”的基本概念、研究方法进行了详细地阐述，并结合他所从事的研究项目和具体案例，运用认知科学、脑科学和基于学生学习行为的大数据分析方法对学习科学的前沿性研究专题进行了仔细地介绍。
中国高等教育学会会长瞿振元先生站在国家教育管理者的角度，从全国高等教育的高度对中国高等教育信息化建设的发展历程进行了回顾，从“建设、使用、管理”的角度对中国教育信息化的状况进行了总结，并针对面临的问题和挑战，提出了以更新教育理念、以学习者为中心为核心的改进高等教育领域信息化建设的措施，使得与会者深受启发。
华东师范大学委员会常务副书记、知名教育技术专家任友群教授回顾了中国学习科学领域从本土的自主研究到与国际交流接轨的学科发展过程，并以所领导的研究团队在学习科学领域的研究成果为案例展示了中国学术界在追赶国际上学习科学的研究过程中所面临的挑战和做出的努力，使与会者对中国的学习科学学科的发展和现状有了全面的认识。
来自澳大利亚的西澳大学的特邀嘉宾Mark Pegrum教授针对移动学习的产业发展趋势，总结了实施移动学习需要具备的信息处理能力、多模态工作能力、网络协作能力、编发能力和批判性思维能力，并组合生动形象的案例对移动学习的应用特点、优势进行了讨论。
Blackboard公司副总裁Yves Dehouck先生
Blackboard公司副总裁Yves Dehouck先生作为论坛的特邀嘉宾以“Reimaging Education”为题分享了Blackboard公司对2020年驱动教育变革的六个发展趋势：以学生为中心的教学、采用非传统学习方式的学习者、学生的个性化学习、真正的全球化教育、教育大数据、在线学习及无处不在的移动学习。随后Yves先生还介绍了Blackboard网络教育解决方案在全球的推广和使用情况，描绘了全球范围内高等教育混合式学习的应用状况和案例，表达了Blackboard公司希望通过信息技术引领教育创新的使命和期望。
韩国蔚山科技大学Jin-HyoukIM教授的发言聚焦于翻转课堂，在分析了网络学习、慕课、翻转式学习的优缺点以及彼此之间的联系之后，重点介绍韩国蔚山科技大学在翻转课堂教学方法做出的努力和探索。
英国威斯敏斯特大学教育技术中心主任Fredrik Klemming分享英国高校在线教育的现状、面临的一些困境，以及在线教育未来的发展趋势。然后，Fredrik介绍了威斯敏斯特大学的信息技术推动教学创新的策略，学校在网络教学设施和课堂教学环境方面持续进行了大量投入，以构建网络与课堂相融合的更好的教学体验，并通过开展课堂阶段性教学改革，以促进混合式学习、虚拟课堂与课程面授的更好融合，另外学校还通过增加教育技术人员数量和改变教师培训发展方法，给进行混合式学习改革的老师及学生提供更多的技术支持。
会议期间还举行了产业教育信息化产品与方案展示，Blackboard公司作为世界领先的网络教育解决方案提供商展示了面向教育的全面解决方案和数字化学习服务，帮助学校在教务管理、教学项目管理、网络辅助教学、教师技能培训、优质资源共建共享等方面构建国际化、一站式教育信息化生态系统，并在现场进行了产品演示和讲解。
Blackboard产品演示展台
在接下来的分论坛报告中，各领域的学者专家分别带来了二十分钟的报告演讲和观点分享，参会者与各领域专家以及参加本次会议的各展方积极地进行学术上的交流、探讨，随处迸发思维的火花，现场氛围活跃。